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  • Je remonte cet article en vous postant la mouture que j'ai utilisé pour mes MS-GS cette année 2016/2017, avec les jeux de ma nouvelle école: brevet jeu de classe 2016 Avec les nouveaux programmes j'ai remis à jour mon cahier de brevet: brevet jeu de classe   Mais bon maintenant mon suivi des...

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  • Voici les étiquettes pour les petites sections et les grandes sections en lien avec la progression proposée lors d'un article précédent . Sur l'étiquette vous trouvez l'image de l'atelier, la consigne, le pictogramme indiquant le domaine travaillé et des étoiles pour indiquer le degré de...

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  • Parce que l'année se termine, que la direction me parait moins obscure mais bon je me souviens de mon sentiment l'an dernier...Je voulais recentrer dans cet article tout ce qui peut, pourra ou a pu me servir pour ma prise en main du rôle de directeur. Je viendrai directement ajouter des...

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  • Voici le suivi des ateliers autonomes qui va avec la progression de cycle que j'ai postée  là précédemment. Pour le suivi des ateliers selon les élèves (leur âge, leur autonomie) je pratique de 2 manières différentes. Pour les élèves de PS ( et parfois pour les MS à vous de voir selon...

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  • Alors voici le fruit de beaucoup de temps, de réflexion, d'essais, de constats, d'erreurs... Bref je vous propose une programmation ou progression comme vous préférez des ateliers autonomes de manipulation sur les trois ans du cycle. Pourquoi cette progression? J'ai changé d'école cette...

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  • Ayant eu des problèmes en raison d'images utilisées dans le précédent article, je vous reposte mon article ( du coup un peu moins précis dans les explications) autour du monstre des couleurs avec les modifications nécessaires.   Cette année j'ai commencé l'année avec l'album bien connu...

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  • pour la dernière période je voulais finir mon tour des émotions avec la tristesse mais évoquer aussi à nouveau un peu toutes les autres émotions que l'on peut avoir. Pour cela je voulais travailler avec le très bel album Aujourd'hui je suis... Et je me suis donc dit que je n'avais jamais...

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  • Pour la période 5 dans Vers les maths certaines séances sont consacrées aux jeux bien connus du sudoku et du Tic tac Toe. Pour cette dernière période je suis toujours dans mon projet annuel autour des émotions et cette dernière période nous n'allons pas nous concentrer autour d'une seule...

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  • Pour commencer j'ai adapté le jeu de Pipo le clown en version sorcière pour pouvoir y rejouer avec mes élèves dans la continuité du travail de comparaison de collection. Je propose 3 niveaux ( 1 étoile 15 pions comme pour le vrai jeu, 2 étoiles 21 pions et 3 étoiles 31). j'ai laissé les 2...

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  • Pour la période 4 , je voulais partir sur la peur, mais alors ça n'a pas été facile du tout pour moi de trouver quoi faire. Bon je suis un peu têtue... En réfléchissant je ne voulais pas partir sur la peur du loup, qui je me dis finalement n'ai pas forcément très parlante pour les enfants?...

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