J'ai commencé à préparer un petit document pour aider les parents à organiser la journée avec leurs enfants. J'ai donc déjà fait parvenir à mes parents des fiches que nous avions regroupées en équipe d'école pour que tous les élèves d'une même section aient accès à une même ressource. Nous avons également prévu de poster d'autres types de ressources environ tous les 2 jours que nous construisons ensemble.

Du côté de ma classe de PS-GS, j'avais l'habitude de proposer des défis coopératifs chaque lundi, je continue donc via le blog de classe ce qui permet en plus de rassembler des photos et donc les élèves continuent à se voir un peu malgré tout...

Ayant eu des demandes sur comment organiser la journée pour un enfant de maternelle, je les ai renvoyés vers les ressources pour les PS-MS du cned que je trouve bien faites. Mais cela m'a donné l'idée de faire des petits "défis" au quotidien, ou plutôt de petites activités sous diverses formes.

Je pense les proposer la semaine prochaine à mes parents et on verra ce qu'ils en pensent, est ce que cela fait trop, est ce trop complexe à gérer ou est ce que cela les a aidés...

Voila comment ça se présente:

J'ai préféré ne pas mettre lundi, mardi... mais plutôt numéroter les jours comme cela chacun peut l'utiliser sans pression.

On trouve :

- un petit problème de math : chaque jour une compétence différente. Pour les GS un jour il faut compléter une collection, une fois il faut modifier en ajoutant ou soustrayant quelque chose, il y a un défi sur les formes, un défi de regroupement et un de distribution. Pour les PS on reste autour du 1,2,3.

- un défi en langage : une histoire à écouter, un jeu de différence, un rébus...

- un défi en "explorer le monde": autour de l'eau, de la chronologie, des animaux...

- un défi  en motricité fine : pâte à modeler, gym des doigts...

et après suivant les jours de l'anglais, du sport...

Comme il me fallait pas mal d'idées et que j'avais adoré travailler avec  l'éphéméride de loustic de l'année 2018-2019, j'ai repris 2 éléments que j'avais beaucoup aimés: les jeux de mots et les problèmes numériques. Son boulot été génial allez voir là!

Voici le document pour les GS:

défis journaliers GS

Et celui pour les PS:

défis pour les PS

Je ne pense le transmettre à mes parents d'élèves que dimanche soir, de ce fait hésitez pas si vous avez des remarques, des suggestions....

Nous voici dans des conditions de travail bien exceptionnelles. Pas simple de proposer des activités à des élèves de maternelle.

En ce qui me concerne nous avons préparé avec mes collègues des ressources de plusieurs fiches par niveau, que nous postons sur le site de l'école chaque semaine. J'ai également mis en place un pearltrees qui permet à mes parents de trouver du contenu pédagogique intéressant sur la toile.

Et enfin je viens de leur proposer un document pour faire diverses activités de manipulation à la maison. C'est ce dernier que je partage avec vous. Pour pouvoir el poster j'ai du le scinder en plusieurs morceaux. Cele reste juste une idée, il a été fait pour répondre à une demande assez urgente et mérite sans doute des améliorations.

J'ai moi même bien été contente de trouver celui proposé par une collègue de luccia car je tournais pour trouver une forme lisible à mes idées.  Vous trouverez celui dont je me suis inspirée grandement chez luccia. Merci à elle cela m'a donné une excellente base de travail que j'ai complété pour mes GS. J'ai même fait suivre à mes parents les 2 dernières pages de son documents, car quand quelque chose est pertinent pourquoi tout refaire!!

Voici donc les documents:

que faire avec un jeu de cartes

comment travailler la structuration de l'espace

avec les jeux de la maison

continuer à travailler les lettres de l'alphabet

Nouvelle version sans œilletons dans les lettres et avec une bande alphabet sans le phonozoo:

les lettres propositions

Je remercie aussi bien entendu toutes les blogueuses vers qui j'ai mis des liens et qui nous facilitent grandement le travail avec leurs ressources. Si jamais l'une d'entre elles ne souhaitent pas se voir citer comme référence merci de me le faire savoir je modiefierai les documents.

Bon courage à tous et toutes, prenez soin de vous!

Pour cette période 4, notre mascotte reste en Asie mais se décale un peu à l'Est pour rencontrer de nouveaux animaux et se concentrera principalement sur les animaux de l'Inde. Les vacances ont été bien chargées donc mes documents sont un peu moins précis, désolée...

Voici donc le prévisionnel pour cette période, je rappelle que tous les matins mes GS fonctionnent en ateliers individuels de manipulations, je ne prévois donc maintenant que les ateliers de l'après midi, et inversement les PS sont à la sieste l'après midi donc je ne prévois pour eux que les activités du matin....

prévisionnel P4

Voici un document regroupant le matériel nécessaire pour la majorité des ateliers des PS. Vous y trouverez entre autre un jeu de piste sur le thème du livre de la jungle. Mon but apprendre à jouer avec des cases ayant une fonction particulière. Ici on passe son tour lorsqu'on tombe sur une case avec un ennemi de Mowgli. Vous trouverez aussi des cartes pour faire un memory des animaux que nous allons travailler.

Activités PS

Voici des activités pour les GS en phonologie. Vous trouverez 2 fiches sur le phonème [ch] et un support de jeu. Le principe du jeu être le premier à avoir rempli son support avec des jetons. On pose un jeton à chaque fois que l'on pioche une carte contenant ce son. Je vais utiliser les cartes du jeu du château que vous pouvez trouver là.

phonologie GS

Voici les 3 fiches de dessin dirigé pour les GS

dessin dirigé

Enfin voici des jeux de numération.

Le premier sur le principe du jeu de vers les maths Pipo le clown, mais version panda. Le support avec 2 images a été utilisé pour mes PS avec un dé de 1 à 4 points. Le second support pour les GS en suivant les preps liées à Pipo .

jeu panda

Le second jeu est basé sur le principe du jeu du cochon. On tire le ou les dés et il faut être le premier à avoir reconstitué son puzzle. Pour les PS se sont des tigres avec diverses représentations des quantités entre 1 et 3. J'imprime un jeu en noir et blanc qui sert de support et un autre en couleur que je plastifie et découpe.

Vous trouverez aussi un jeu sur ce principe pour les GS mais j'ai prévu d'y jouer avec 2 dés donc avec les quantités de 2 à 12.

jeu du tigre

En langage j'ai préparé comme d'habitude le support pour le loto des mots des animaux d'Asie. J'ai limité pour le loto à 8 animaux, mais j'ai préparé un référentiel avec un peu plus d'animaux pour travailler avec les lettres mobiles ( en majuscules avec les PS et celles en scriptes pour les GS)

loto des animaux d'Asie

mot animaux asie

 J'ai essayé de fabriquer un jeu du lynx autour des animaux autour du monde. J'ai fait 4 feuilles A4 à assembler ensemble. Et vous trouverez 2 types de supports. un premier où l'élève doit trouver 5 fois l'animal de sa carte ( il y a l'image de l'animal et de quoi placer à côté les 5 jetons, dès que l'enfant voit l'animal il pose un de ses jetons dessus, le premier qui n'a plus de jeton a gagné). Un second où il y a des animaux différents à retrouver.

lynx animaux

Pour mes derniers ateliers individuels de manipulation dans le domaine explorer le monde, j'avais programmé 3 ateliers autour de l'eau:

- tri flotte et coule ( atelier que je récupère chez fofy)

- soluble/insoluble

/qui transvase l'eau ou non.

Je ne trouvais pas les 2 derniers ateliers, je les ai donc fabriqué:

ateliers eau

Un petit jeu de saison autour du travail des phonèmes.

Je me suis servie des moufles et bonnets proposés ici. Vous pourrez de ce fait par exemple ne fabriquer les bonnets qu'une seule fois si vous souhaitez faire les 2 activités.

Le but associer les moufles dont le phonème initial correspond à la lettre écrite sur le bonnet.

moufle phonèmes