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Ateliers autonomes GS rentrée 2020
Pour cette rentrée 2020 j'aurai encore une classe de PS-GS. L'été a été bien chargé et je commence juste à me replonger dedans. J'ai retouché très légèrement les ateliers individuels de manipulation que je propose à mes GS. Si vous ne savez pas comment je fonctionne, je vous invite à découvrir ma programmation d'AIM sur tout le cycle qui est mon référent et que j'adapte à mon niveau de classe chaque année.
Les particularités d'une classe de PS-GS m'ont amenée à penser autrement leur mise en place et cela fonctionne très très bien. Vous pouvez découvrir cette adaptation ici.
Alors me direz-vous pourquoi encore y retoucher cette année? Et bien je le redis, je n'ai pas retouché grand chose mais je tenais à faire un article car j'ai eu plusieurs demandes pour avoir les liens vers les divers ateliers. J'ai donc essayé de le faire. Mais cela est très chronophage, j'ai donc fait au mieux en mettant le lien précis dès que possible, mais parfois seulement vers le blog en général. Quand je n'ai pas réussi à retrouver la source j'ai laissé la case vide ( si vous identifier la source faites le moi savoir que j'actualise le document). Pour l'instant je ne l'ai fait que pour les GS, je le ferai pour les autres niveaux petit à petit. Dans tous les cas n'hésitez pas à me contacter via la rubrique contact si vous avez besoin d'une ressource pour que je vous la transmette.
Voici donc le tableau avec les ateliers et leurs consignes:
ateliers individuels de manipulation GS
Et maintenant le tableau avec les liens:
Autre point important et nouveau dans ma classe: les ateliers bonus!
L'an dernier j'avais une classe très hétérogène et au regard de la fin d'année scolaire je pense que cela va être la même chose cette année... J'avais alors éprouvé le besoin de mettre en place des ateliers bonus. Étant limitée en place pour mes AIM, certains élèves se retrouvaient bloqués car je n'avais pas la place de mettre le niveau de difficulté suivant car tout le monde n'avait pas validé les niveaux proposés. Autre problème en début d'année mes élèves découvrent souvent ce fonctionnement, et pour qu'ils soient vraiment autonomes et qu'ils puissent vraiment choisir librement et bien il faut leur apprendre à travailler avec ce système. Je mets donc en place des plans de travail pour les guider, or certains finissent leur plan de travail assez rapidement... Les ateliers bonus sont donc là pour tous ces élèves, ils peuvent les prendre dès qu'ils ont fini leur plan de travail ou quand ils ont déjà tout validé. Je les ai pensés sans lien avec le thème de l'année pour qu'ils puissent être utilisés chaque année, donc je les ai plutôt liés aux saisons pour que malgré tout il y ait une cohérence.
Voici donc les ateliers bonus de cette année, avec un maximum de lien ( attention certains ateliers sont en fabrication
):
Je vous poste également les plans de travail pour lancer l'année. Ils seront d'autant plus utiles cette année si nous avons encore un protocole sanitaire obligeant à désinfecter tous les jours ou à laisser 24 h en quarantaine les objets. Avec ces plans de travail, l'atelier est pris une seule fois par jour par un élève, il est donc en "quarantaine" jusqu'au lendemain...
L'an prochain j'aurai 18 GS, je vais donc faire 3 groupes, je ne travaille que sur 3 jours ( 1 jour de décharge de direction), donc pour le début d'année, j'attribuerai 1 domaine d'AIM par groupe (oui en début d'année pour le mois de septembre je mets en place des groupes de couleur pour les aider à se repérer et à comprendre le fonctionnement de la classe, ils sautent souvent très vite...) et par jour. Il y aura donc par exemple le lundi 6 élèves sur le domaine explorer le monde. J'ai donc préparé 6 plans de travail différents ce qui va me permettre de m'assurer que tous les élèves aient fini le niveau chat dans tous les domaines aux vacances d'automne. ( bon attention je ne leur met pas la pression non plus, si certains ne valident pas du premier coup aucun souci, toutes ses prévisions restent théoriques, mais honnêtement les ateliers de début d'année ne sont pas très compliqués...).
Chaque élève a donc 2 ateliers à faire par jour sachant que mes élèves sont en AIM entre 45 minutes et 1 h tous les matins, 2 ateliers en 1 h c'est pas trop leur demander... Certains n'en feront que 2 mais d'autres iront très vite d'où l'intérêt de mettre des ateliers bonus, sachant qu'il y a aussi tous les ateliers de motricité fine/vie pratique qui eux aussi sont bonus dans le sens où je ne les inclus pas dans les plans de travail....Bref honnêtement cela permet un équilibre dans la classe...
plan de travail individuel période 1 GS
Pour la présentation de ces plans de travail j'ai fait le choix de ne pas remettre de consigne écrite pour ne pas surcharger, l'élève trouve donc le pictogramme du domaine d'apprentissage, l'animal lui donnant le niveau de difficulté et l'image de l'atelier. Les premiers temps ils n'ont que le plan de travail, j'introduis le cahier de suivi qui les remplacera petit à petit lorsqu'ils commencent à comprendre le système ( fin de 2 eme semaine d'utilisation souvent)
Voilà un article bien long qui j'espère ne vous aura pas découragé, n'hésitez pas si vous avez des questions, j'essaie au maximum de répondre à tous les mails ...
Bonne reprise
Tags : ateliers autonomes, ateliers individuels de manipulation, maternelle
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Commentaires
Un grand merci ! Quel travail accompli !!! Je me lance cette année dans les ateliers autonomes. J'ai une classe de Ps,Ms,GS mais je pense faire dans un premier temps pour les GS pour voir un peu le fonctionnement et l'organisation. Je crois que je ne vais préparer dans un premier temps que les ateliers de chat et du cochon. Si l'enfant rencontre des difficultés sur un atelier, quand le refait-il ?
Je me mélange aussi entre votre fiche de suivi de ces ateliers et le cahier de suivi. Est-ce la même chose ?
Merci d'avance pour votre réponse. Et encore bravo pour cet énorme travail !
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Mardi 18 Août 2020 à 15:41
Bonjour,
je me doute qu'à distance comme cela ce n'est pas simple de comprendre mon fonctionnement... En fait pour le début d'année je les guide avec les plans de travail, ensuite j'ai un cahier de suivi qu'il garde toute l'année dans lesquelles je colle la fiche de suivi sur la première page puis derrière ma progression illustrée pour que les parents sachent à quoi cela correspond. J'essaierai de prendre une photo il me semblait en avoir posté l'an dernier amis je ne retrouve pas...Donc en fait ce qui est différent c'est le plan de travail et le reste. La fiche de suivi est en fait collée dans le cahier de suivi. Mon cahier est réparti en 4 intercalaires: langage, math, explorer le monde, jeux de classe ( pour les puzzles et jeux de construction).
J'espère avoir été un peu plus claire, mais dès que je peux je poste des photos...
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Merci pour ta réponse. Effectivement j'avais cherché les photos pour me rendre compte ... c'est très gentil de ta part si tu peux les mettre quand tu auras le temps.
J'ai vu tes ateliers bonus sur la rentrée; du coup eux tu les mets où dans le cahier ?
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Mercredi 19 Août 2020 à 12:04
Et bien jusqu'alors je n'en gardais trace nulle part, mais mes élèves adorent valider les ateliers je pense qu'ils trouvent cela gratifiant. Du coup comme j'utilise un cahier 96 pages pour mon cahier de suivi j'ai toujours de la place en plus... Du coup je me disais peut être faire des cartes ateliers bonus à la manière de mon suivi pour les jeux de construction de la classe. Du coup ils colleraient ces vignettes dans le cahier dans chaque intercalaire de domaine à la suite de la présentation des ateliers classiques....
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4CaroJeudi 20 Août 2020 à 21:43Merci quel travail !
C'est très gentil d'avoir mis les liens qui correspondent aux activités, ça permet de gagner un temps précieux. Merci encore.
5ElodieLundi 24 Août 2020 à 23:44Bonjour!! Merci pour tes partages de qualité et vraiment inspirant !! Je me lance à mon tour! mais je me pose la question du rangement des ateliers... comment les classes-tu ? par étoiles ? par domaines ? Est-ce que tu mets plusieurs ateliers dans le même tiroir ?
J'ai peur de manquer de place dans ma classe... Merci pour ton aide !-
Mardi 25 Août 2020 à 05:59
Bonjour,
mes ateliers sont dans des tours en plastiques pour al plupart, ils sont rangés par domaines ( je mets du scotch de déménagement coloré dessus pour que ce soit plus visuel), dessus je colle une étiquette qui indique al compétence travaillée et le niveau de difficulté ( par un pictogramme et un animal) et la consigne. IL n'y a qu'un atelier par tiroir.
Encore aujourd’hui de rangement post-covid et mise en place des ateliers de rentrée et je devrais pouvoir poster des photos mercredi...
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6vioSamedi 17 Octobre 2020 à 22:27
Bonjour
Vous faites des plans de travail individuel et différencié pour chaque enfant ?
Merci pour tous vos partages.
7LamaterdefloLundi 19 Octobre 2020 à 16:47Et bien ça revient un peu à ça mais en début d annee je ne mets pas la classe entière en atelier autonome en même temps donc finalement au début c est differenciemais globalement8EmilieMercredi 21 Octobre 2020 à 13:439Sarah 98Jeudi 21 Janvier 2021 à 11:42Bravo pour tout ce travail de synthèse, la mise en lien, c'est génial!
Un grand merci pour le partage, c'est toujours enrichissant de voir comment d'autres maîtresses fonctionnent avec cette pédagogie en atelier autonome.
Bu fikri maliyetler yüzünden her zaman beğenmedim.
Ama daha azını denemiyor. WordPress 'i yaklaşık bir yıldır çok sayıda web sitesinde kullanıyorum ve başka
bir platforma geçiş konusunda gergin .
Bonjour, je relisais le fonctionnement pour démarrer en début d'année avec les plans de travail et je me demandais si les 18 GS étaient en même temps sur leur plan de travail et dans ce cas comment expliquer autant d'ateliers d'un coup ?ou bien si les 3 groupes passaient tout au long de la journée sur le même domaine comme si c'était un atelier dirigé ?
En tout cas merci pour les partages.
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Samedi 20 Février 2021 à 12:43
Bonjour Edefia en fait quand je lance les plans de travail en effet je mets une partie des élèves sur des ateliers de motricité fine et je fais une rotation avec les 2 groupes de GS qui restent. Mais attention beaucoup d'ateliers sont quand même très intuitifs et j'ai présenté en amont lors de séances les ateliers de chaque domaine.
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12GuillardLundi 20 Décembre 2021 à 17:14Bonjour,
Quel travail formidable, fourni, réfléchit et d'une telle ambition pour vos élèves.
Je viens de découvrir voter site, je suis PE spécialisée en ULIS et j'aime proposer des situations de jeux en 1er lieu guidées puis ensuite en autonomie. Je vais fortement m'inspirer de vos AIM.
Cependant, j'ai commencé à préparer quelques jeux: quand ceux-ci sont référencés vers des sites de PE, on y accède directement, par contre lorsque cela concerne votre site, on tombe toujours sur la 1er page de votre blog et non sur les jeux (je parle plus précisément de ceux de GS). Est-ce normal ou pas?
D'avance merci pour vos réponses et surtout pour votre précieux partage d'un tel qualité.
Bravo et belles vacances
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La plupart des images utilisées dans mon travail proviennent de ces sites:
Merci à eux pour leur travail!
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Enseignante depuis 20 ans, j'ai découvert la maternelle il y a 12 ans, je suis l'auteur de la méthode Lettres et Cie publiée aux éditions Hatier
Vous pouvez aussi me retrouver sur instagram pour découvrir mon quotidien de classe et échanger :
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Pour créer mes divers supports j'utilisais power point , mais depuis peu j'ai découvert Créadoc for school qui devient peu à peu mon outil de base pour tout, notamment les jeux interactifs:
Code parrainage :
PARRAIN4AD3
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Le moteur de recherche spécial Cyberprofs de Pépins:
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Quel travail ! A vous lire, je piaffe à l’idée de rentrer !
Merci pour la qualité de vos propositions.
Bonne fin de vacances !