super quel travail! merci

peux-tu me dire ou tu trouve le jeu "avec des bagues" et les modeles avec des bouchons

je te remercie

• • lamaterdeflo

    Jeudi 22 Août 2019 à 16:22
    

    Alors le jeu avec des bagues, c'était à moi quand j'étais petite, alors je ne sais pas si il existe encore.... Pour les modèles période 1 et 3 avec les pommes et les moufles il me semble que c'était un site américain, envoie moi un mail je peux te les faire suivre. Les planches inspirées des jeux nathan viennent du blog le jardin d'alysse et le jeu dernière période de chez moi, il est sur l e blog...

tant pis pour les bagues!... tu as grandis

je pensais à la fleur refaite par dessus avec des bouchons

merci encore

• • lamaterdeflo

    Jeudi 22 Août 2019 à 18:18
    

    Ah pardon, ben ça c'est moi qui l'ai fait en traçant le contour des bouchons au feutre de la bonne couleur. SI besoin je pourrais les scanner et les poster la semaine prochaine.

ok

Bonjour et bravo pour ce superbe travail!!

Par contre tous ces ateliers concernent quelle(s) période(s)? Je ne vois pas d'indication à ce sujet ou alors j'ai mal lu..

bonjour, en regardant ta réponse au dessus comment gères-tu le système d'étiquettes sur les bacs?

pour les jeux (kapla, legos, camelot,...) gardes-tu les mêmes tableaux faits précédemment?

• • lamaterdeflo

    Vendredi 23 Août 2019 à 13:32
    

    Sur mes tiroirs je glisse une étiquette avec l'atelier en photo, la consigne et les étoiles indiquant le niveau de difficulté, je suis en train de les finaliser mais tu peux regarder le principe car ç'est en gros comme celle pour les grands.

    Pour les jeux je vais faire le même système avec des étiquettes à gagner quand on a validé pour les jeux de constructions, après pour tous les jeux de défis smart games... je garde le même principe. J'ai fini les étiquettes pour les GS , je vais faire celle pour les SP et je vous poste tout ça, avant la rentrée bien entendu..

    J'espère avoir répondu à tes questions.

merci bcq

Merci pour le partage!

Par contre, je n'ai pas compris quelle classe tu as? PS-MS ou PS-GS?

• Nom / Pseudo :
  
  E-mail (facultatif) :
  
  Site Web (facultatif) :
  
  Commentaire :
  
  Me prévenir par mail en cas de réponse
  

Bonjour, pour tes étiquettes où as tu trouvé les animaux et les petits personnages car il faut que j'en fasse des autres vu que je n'ai pas tout à fait les mêmes jeux.

as-tu également des tiroirs pour les dossiers des enfants, sinon comment t'organises-tu pour palier au manque de place?

merci encore pour tes réponses

Bonjour, 

Merci pour ce travail inspirant.

Mets tu un mot dans le cahier d'autonomie pour expliquer le fonctionnement aux parents?

• • lamaterdeflo

    Jeudi 29 Août 2019 à 07:51
    

    Non en fait je l'explique à la réunion de rentrée souvent avec un petit film qui les montre au travail, rien de tel pour rassurer tout le monde.

bonjour flo j'espère que la rentrée c'est bien passée! lors d'un article précédent (en juillet 2018) sur les plans de travail tu parlait de l'escargot à la girafe.je n'est pas trouvé l'escargot qui correspond au ps

pourrais-tu m'éclairer

merci

Bonjour,

Je débute tout juste avec des TPS/PS et je voulais te remercier un demi milliard de fois pour toutes ces merveilleuses idées (moi qui suis en permanence en manque d'inspiration !) que tu nous offres. C'est beau, c'est facile à utiliser, c'est hyper ludique (je pense que je m'amuse à préparer les ateliers autant que les enfants s'amusent à les faire ^^ ), bref, génial !

Encore merci et bonne continuation à toi

Bravo pour tout ce travail! Quelle énergie Un grand MERCI pour le partage

Bonjour, 

tu as fait un travail énorme ! je m'en sers tous les jours dans ma classe de PS/MS. 

Par contre, aurais-tu la même sorte de progression pour les MS ? J'ai bricolé des petits trucs mais je ne suis pas satisfaite, je n'ai pas encore assez de recule. 

Je te remercie ! 

Bonjour,

je voulais avoir plus de précision en pratique sur comment tu fonctionnes avec tes PS. Première fois l'année prochaine. Je trouve ton idée de simplifier en coller dans le cahier super. Mais du coup tu as une trame toi pour savoir où ils en sont? Et eux comment ils choisissent ce qu'ils veulent faire comme atelier? Ils ont leur cahier avec eux pour voir ce qu'ils ont déjà validé? Je change de niveau en septembre et je me pose beaucoup de questions concernant les PS.

Merci d'avance pour ta réponse

Boujour,

Tout d'abord merci beaucoup pour toutes ces progressions d'AIM, de retour en PS cette année, elles me sont d'une très grande aide!

Où trouves-tu tes Ateliers? Les as-tu fabriquer? J'ai vu que pour les GS tu avais mis des liens, mais ce n'est pas le cas pour les PS.

Merci de ton aide!

• • lamaterdeflo

    Mardi 31 Août 2021 à 05:33
    

    Bonjour, je suis désolée je n'ai pas eu le temps de faire la même chose pour les autres niveaux. La plupart des ateliers viennent d'internet ou je les fais moi même. N'hésitez pas à me contacter par la rubrique contact pour que je vous envoie directement les documents que vous ne trouveriez pas ou que je vous envoie le lien.

    Bonne reprise

• • lamaterdeflo

    Mercredi 16 Février 2022 à 10:23
    

    Bonjour,

    Pour les PS mon fonctionnement est plus souple qu'avec des MS-GS. En fait j'ai prévu une progression en 5 étapes pour me faciliter la vie et parfois changer simplement les ateliers par période... Cela dépend des promos et de mon NRJ, mais il est vrai que le mieux est de suivre la progression des élèves... Je ne fonctionne pas en tout atelier individuel de manipulation, dans ma classe il y a un créneau d'au moins 45 min par jour qui y est consacré mais le reste du temps je fonctionne avec des ateliers classiques.  Par contre mes ateliers individuels de manipulation ne sont jamais totalement en autonomie car soit mon ATSEM soit moi sommes présents pour redonner les consignes et valider surtout avec des PS.