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Entrée dans la production d'écrit en GS
L'année passée j'avais essayé de faire entrer mes élèves dans la production d'écrit via de petites phrases. Ils avaient beaucoup appréciés et m'avaient vraiment surpris. J'avais essayé de continuer ce travail à distance via des défis et ils avaient bien joué le jeu. Alors je me suis dit il faut que je me lance dès le début d'année. Et puis en ce moment l'expression écrite dès la maternelle a le vent en poupe, il n'y a qu'à voir le succès du livre de retz entrée dans l'écrit, ou bien encore la méthode Cléo GS et surtout apprentilangues.
C'est via un article de fofy que j'ai découvert ce dispositif auquel j'ai beaucoup accroché. Les enseignants ont fait un boulot énorme et le partagent gratuitement, c'est trop génial!
Malgré tout, tous les mots proposés lors de la séance sur l'école ne me paraissaient pas adapter à mon contexte de classe et mes élèves. Bref j'ai voulu revoir un peu à ma sauce et adapter pour pouvoir continuer après l'écriture de phrase avec le matériel que j'avais fabriqué.
J'ai essayé de faire un semblant de préparation pour me donner une ligne conductrice mais j'avoue j'avance à l'aveugle et je garderai en parallèle la prep d'apprentilangues sur la boîte à écrire et théma mots si jamais je m'égare trop...
Voici donc ce que je pense faire:
prep entrée dans l'expression ecriture
Et voici donc les cartes mots pour la rentrée avec les couleurs que j'avais choisies l'année passée ( bleu pour les noms, rouge les verbes, jaune les déterminants, c'est ajouté violet pour les adjectifs). Comme proposé sur le site apprentilangues j'ai préparé les cartes au singulier et au pluriel, que je plastifierai en recto verso, je pense.
phrase rentrée ( version du 26/09/2020)
Et les 4 images support d'écrit pour la séance 6:
Tags : expression écrite, grande section, maternelle, phrase, langage