Voici un petit jeu simple pour consolider la connaissance des eptites quantités chez les PS ( 1/2) tout en travaillant les parties du visage.

Le jeu de la sorcière:

Etape 1: laisser librement les élèves créer un visage de sorcière

Etape 2: Garder les éléments du visage dans une petite boîte individuelle. Puis expliquer le principe du jeu: à tour de rôle on pioche une carte ( ou on lance le dé suivant le niveau de vos élèves) et on pose autant d'éléments du visage que de points. Le premier qui a reconstitué son visage de sorcière a gagné.

jeu le visage de la sorcière

Pour cette seconde période nous restons dans l'univers des sorcières mais cette fois avec l'angle de la soupe. Notre album principal sera une soupe 100% sorcière qui permettra de continuer de bien travailler l'univers des contes en parallèle.

Comme pour la période 1 je vous partage mon emploi du temps, mon semainier pour chaque niveau et pour les temps collectifs, pour rappel j'ai une classe de PS-GS et en tant que PEMF je n'y suis que 3 jours...

période 2 PS-GS

Je viens de dire au revoir à la papeterie et au glacier et je me lance donc à l'espace à scénario avant les petits lutins de Noël.... Cette année sur ce temps là je vais travailler sur les sorcières et les soupes, c'est donc naturellement que j'ai aimé découvrir l'espace à scénario de maîtresse bord de mer inspirée de as_gr_59... Voici leurs espaces:

Maîtresse Mélanie a su toutes nous motiver!!

Mais voilà pas forcément le même matériel et surtout une envie de fonctionner un peu différemment. J'avais evie de donner une plus grande finalité que juste ramener son cartable bien rempli ou faire semblant de manger sa glace. je souhaitais retrouver une finalité comme avec l'espace gentillesse ou les lutins de Noël mais pas en langage écrit en restant plus accès sur les maths. je me suis donc dis que j'allais utiliser les deux espaces de ma classe pour n'en faire qu'un seul. D'un côté la sorcière qui portera donc un chapeau et qui donnera la liste des courses selon en quoi on veut être transformer,  d'un autre côté l'alchimiste qui vendra les divers objets, et au milieu le petit humain qui veut se transformer.

Pour qu'on repère bien les divers personnages j'ai acheté un chapeau et des petits serre têtes d'halloween. Voici le scénario en étape:

1- Je me présente à la sorcière et je choisis en quoi je veux me transformer.

2. La sorcière me donne la liste des ingrédients. Pendant que je vais faire les courses elle prépare le chaudron solution et trouve combien je dois acheter d'ingrédients de chaque sorte ( pour les GS, si la sorcière est un PS on sort juste le chaudron modèle et on prépare le coloriage).

3- Je vais chez l'alchimiste et je commande la bonne quantité de chaque objet.

4- De retour chez la sorcière je donne mes ingrédients: elle les place sur le chaudron modèle pour vérifier qu'elle a tout ce qu'il nous faut. si c'est le cas elle prononce la formule magique et me donne le coloriage correspondant à ma transformation.

5- Je ramène les ingrédients chez l'alchimiste et les range, l'alchimiste lui devient sorcière et la sorcière un petit enfant..

Voici donc le matériel pour faire tout cela:

Les affichages:

affiche espace chaudron

affiche ingrédients

affiche transformations

Le matériel pour la boutique de l'alchimiste: ( étiquettes pour boîtes et étagères+ les coloriages la plupart de Picsalilie à donner une fois la transformation réussie)

matériel espace

Les cartes de jeux: il y a deux niveaux ( marqués par la quantité de lune d'halloween), pour les PS il y a 1-2 objets de plusieurs sortes à récupérer, pour les GS les 6 sortes d'objets dans des quantités entre 1 et 6. il y a dans le même document les chaudrons solutions.

cartes jeu  ( edit du 09/10/2024 il y avait une coquille sur les fiches du chat et de la sorcière, désolée)

Et pour ceux qui le souhaitent les images des ingrédients ( perso j'ai acheté de vrais supports à gifi et centrakor)

cartes ingrédients

N'hésitez pas à m'envoyer des photos si vous le mettez aussi en place!

L'automne est là et donc pour mes PS j'ai fait avec creadoc un petit jeu de lynx sur ce thème. Les cartes sont présentées à la manière des cartes que j'utilise en production d'écrit pour pouvoir justement les utiliser dans le coin écriture librement.

Pour la planche de lynx je l'imprime en A3 ou en format Affiche ( suivant l'imprimante que j'utilise)

lynx automne

Je vous propose une nouvelle progression pour les ateliers individuels de motricité fine. D'habitude je commence toujours par ces ateliers très intuitifs qui permettent de mettre facilement en place les règles de fonctionnement des ateliers individuels. cependant cette année dans ma nouvelle école cela n'a pas fonctionné, les PS notamment ne prenaient pas les boites en entier mais ce qui les intéressaient dedans, en mettaient partout ( bon ça c'est normal) mais en plus ils n'étaient pas hyper motivés, ce qui m'a paru étrange quand même. En effet quel enfant n'aime pas patouiller avec des graines, du sable de l'eau....

Je me suis donc interrogée sur ce qui n'allait pas, ce qui avait changé par rapport à avant. Et la première chose qui m'est apparue c'est la disponibilité des ateliers. En mode débrouille pou la mise en place dans ma nouvelle classe j'avais investi une étagère  un peu haute ( vous savez les meubles qui font bibliothèque d'un coté étagère de l'autre) avec des boites de lessive principalement...Le premier constat a donc été que je pense que les ateliers n'étaient pas si facile d'accès, les boîtes de lessive ont des bords haut qui cachent le contenu en plus du fait que certains étaient sur des étagères assez hautes. De plus j'étais partie dans l'idée de proposer un éventail très large d'activités mais qui resterait identique quasiment toute l'année...

Je me suis dit qu'il fallait donc changer tout cela, je suis donc allée chez action( hein parce que quand tout est toujours sur notre budget perso et ben on va là où c'est pas cher...) et j'ai trouvé des petits tiroirs colorés à 0.89 €. Je me suis donc dit j'ai 5 étagères je vais mettre 5/6 plateau par étagère. Chaque étagère aura des plateaux de même couleur.. Et donc je me suis dit une couleur sera pour une compétence.

j'ai donc revu ma progression, un peu frustrée de devoir enlever un certain nombre d'ateliers je me suis dit que j'allais les faire évoluer sur l'année. Mais je ne voulais pas faire tourner à chaque vacances parce que ces ateliers ils sont simples à réaliser mais pas si simple à réussir ( j'entends par là transvaser, déplacer sans en renverser partout autour....)... J'ai donc fait le choix de fonctionner en trimestre je les changerai aux vacances de noël et aux vacances d'avril.

Voici donc les 5 compétences que j'ai voulu mettre en avant:

je reconnais que la pastille grise est un peu fourre tout mais bon il y a des gestes très spécifiques par exemple pour l'habillage, ou les gestes de tisser qui sont un peu difficile à associer à d'autres, la formulation me permet de faire comprendre qu'on va devoir réaliser un geste moteur précis, fin.

Et voici donc ma progression:

AIM rouge

Alors rien d'extraordinaire, et moins d'ateliers peut être que ce que j'ai pu proposer un temps mais je pense que cela conviendra mieux...

Si vous chercher des idées d'ateliers de motricité fine vous pouvez regarder mes progressions des années précédentes ici.