Voici un petit jeu qui vient faire suite à la séance de la chasse au trésor de chez vers les maths GS. Il est inspiré à la base du jeu "le chien du cirque " de chez diagonale mais avec lequel on travaille les termes ( au dessus , en dessous, devant, derrière). Là vous pourrez travailler les autres termes ( à droite, à gauche, entre, dans, sur, sous). J'en avais déjà fabriqué un de ce type sur le thème de pâques.

Le but travailler le vocabulaire spatial. On lance le dé ( qui vient de chez moustache) et on place son lombric au bon endroit. A vous de voir soit vous utilisez le support avec des emplacements à compléter et dans ce cas il faut être le premier à avoir rempli sa grille ( attention parfois c'est long!!!!). Soit vous prenez votre planche sans emplacement et vous donnez un certain nombre de lombric à placer ( beaucoup plus simple et moins d'enjeu puisqu'on en pose un à chaque fois).

jeu espace compost

Voici un jeu que j'apprécie beaucoup et mon fils aussi...

Le principe vous observer l'image pendant un court moment puis vous retournez la carte, on lit les questions et on essaie d'y répondre.

Ça fait un moment que j'ai envie de le faire en classe avec mes élèves pour travailler l'observation, la mémoire et la compréhension d'un énoncé. Le problème les cartes sont vraiment petites, pas très pratiques pour travailler même en groupe de 4-5, ils collent tous leur tête dessus on voit mal ....

Bref j'ai donc essayé d'en fabriquer pour pouvoir les utiliser en plus grand groupe.

Vous trouverez ainsi 12 images déjà colorées en format A4 que j'aurai tendance perso à utiliser en petit groupe. et un jeu de 12 images en noir et blanc à colorier. Je compte les agrandir en A3 et les utiliser en plus grands groupes. Je commencerai  par celles ci pour bien leur faire comprendre le principe, car avec ce système, je peux utiliser la même base de question mais avoir des réponses différentes, si j'ai changé les couleurs.

J'ai donc fait comme dans le jeu des cartes avec des questions  (il y en a 6 par image) mais après libre à vous d'en poser d'autres plus simples ou plus compliquées selon le niveau de vos élèves.

Les images proviennent toutes du CD de Marianne, je n'ai ajouté que le titre de la diapo et parfois ajouté un ou deux détails, mais les dessins étaient assez riches et beaux à eux seul. Si vous avez le cd vous pourrez donc continuer à fabriquer d'autres cartes.

cartes questions

images couleurs

images noir et blanc

Pour cette seconde période j'ai eu besoin de fabriquer quelques supports de jeu.  Sachant que j'ai essayé de réutiliser comme base du matériel déjà existant dans la classe.

Jeu 1: jeu de la farandole:

Cette année  dans les répartitions de tâches on a voulu faire simple, ma collègue gérant la partie explorer les formes, les grandeurs, les suites organisées). Mais en maternelle tout est tellement imbriqué que ça n'est jamais aussi simple.Me voilà donc  à devoir faire travailler la compétence suivre un parcours ( qui fait partie d'explorer le monde), mais c'est ma collègue qui gère les tableaux double entrées et donc fait le travail sur le quadrillage. Bref j'ai réfléchi à un jeu de piste qui amène l'enfant à suivre un parcours donné autrement que sur un quadrillage.

Le principe: le support de jeu est celui du trivial pursuit, à la place des camemberts les images du jeu de la farandole que j'ai créé là. Le but être le premier à avoir recréé sa farandole et être revenu à la case départ. Quand l'élève s'arrête sur la case il pose l'image dans son support pour reproduire le modèle. Les cases avec les dés signifient "rejoue", et celles avec la grotte "passe ton tour".

Donc en support si vous avez déjà fabriqué le jeu de la farandole de la jungle vous avez juste, comme moi, à imprimer le jeu de piste tout le reste vous l'avez.

piste farandole

Jeu 2: le jeu du collectionneur.

Je voulais créer un nouveau jeu amenant à comparer des collections pour savoir qui a gagné. J'ai déjà pas mal de jeu de ce genre là dans la classe sous forme de jeu de piste. J'ai voulu essayer une autre forme.

Dans ma classe j'utilise énormément le jeu de carte de moustache intitulé pour remplacer les dés ( je m'en sers de UNO, de carte de tri avec les BAC), donc les élèves connaissent bien ce jeu.

Le principe: à tour de rôles les élèves piochent une carte et la posent sur leur planche à collectionner. Ils placent dans le même temps, pour chaque carte piochée, le nombre de jetons (pièces) indiqué par la carte dans leur bourse. Une fois que tous les  joueurs ont pioché les 6 cartes et récolté leurs jetons, on compare la quantité de jetons de tous les joueurs, celui qui en a le plus à gagner. ( j'ai voulu faire un support où les élèves gardent leurs cartes comme cela quand ils jouent en autonomie et qu'il y a  désaccord je peux facilement vérifier).

jeu collectionneur

Jeu 3: Memory du 5.

Pour travailler la décomposition du 5 un petit mémory tout simple. Le principe est le même que pour le memory sauf qu'ils ne sont pas obligés de se limiter à deux cartes. Mais on gagne les cartes que lorsqu'on obtient au total 5. Par exemple 2+3, et 1+1+3, 0+5 fonctionnent.

Vous trouvez donc des cartes de 0 à 5.

memory du 5

jeu 4: Les dés de Noël

Toujours pour travailler la décomposition, je voulais travailler avec les dés. Voici un petit jeu simple. Les élèves lancent 2 dés à tour de rôle. Le but être le premier à avoir rempli sa grille de noël. Sur cette grille on trouve les chiffres de 1 à 12, quand on a fait la somme des dés on pose un jeton sur sa grille.

dés noel

Jeu 5: Le sapin de noël.

Encore un dernier jeu sur la décomposition avec la pâte à modeler. vous aviez les pommiers pour les quantités de 1 à 5, les nuages et les gouttes d'eau pour le 6 et 7, voici le sapin de noël pour le 8 et 9.

Le but mettre la bonne quantité de  boules  de noël pour obtenir 8 ou 9.

PAM complément noel

Au cours de cette année nous avons un projet sur l'ensemble de l'école autour de la découverte de notre environnement proche avec en finalité la mise en place d'un coin nature. Mais ce projet s'enrichit de plein de choses. Nous allons nous promener tous les mois au moins une fois autour de l'école pour observer, ramasser...

Nous avons été retenus pour divers projets avec des partenaires locaux. Avec l'un d'entre eux nous allons travailler autour de l'eau. Nous aurons la chance d'avoir un intervenant 5 matinées dans l'année qui viendra nous faire découvrir de nouvelles choses sur ce thème.

Au cours de la période 1 nous avons fini la semaine par une promenade au bord de la rivière du village où nous avons pêché de petites bêtes qui nous ont permis de nous rendre compte que la rivière n'était pas très propre.

Bref voici le point de départ sur un travail qui va m'amener à parler de l'eau tout au long de l'année.

J'ai essayé d'élaborer une trame pour des séances de sciences sur l'eau pour cette période, ce n'est qu'un premier jet car il va falloir que je le peaufine avec l'intervenante et mes collègues mais je vous le poste pour donner des idées.

prep eau

Je vous joins avec du matériel que j'ai fabriqué sur le thème de l'eau mais pas d'un point de vue scientifique mais plutôt langagier et mathématiques.

1. Les fiches de travail proposées aux GS au cours de cette période sur le thème de l'eau:

fiche GS

2. Les jeux de langage ( ils sont toujours sous la même forme, vous reconnaitrez )

Le dictionnaire:

DICO EAU

Le loto de langage ( l'élève place les étiquettes sous l'image correspondante à l'aide du dictionnaire):

loto eau

Les lettres mobiles:

MOT EAU

Les nomenclatures ( dans les 3 écritures si le pdf fonctionne bien...)

nomenclature eau

Des jeux de numération avec la pâte à modeler:

eau pam ( il faut que l'élève fasse tomber le bon nombre de goutte d'eau)

Sur le même principe que mon jeu du pommier et que le jeu précédent, il faut que l'élève fasse des gouttes en PAM pour qu'il y en ait la quantité demandée ( c'est pour décomposer le 6 et le 7).

les compléments du 6 et 7

Pour les GS j'adore le blog de luccia, et comme elle le proposait je voulais travailler dès ce début d'année sur les jours de la semaine car à part au moment des rituels c'est quelque chose que je ne fais pas suffisamment.

Alors comme je suis toujours sur mon idée de jeu de société omniprésent dans la classe j'ai cherché.

sur le net vous avez le jeu de luccia:

Je m'en servirai aussi car il est bien fait mais je voulais un jeu de piste...Je voulais garder cette idée de 1er, 2 ème...

J'ai donc vu ce jeu:

J'aimais bien il était coloré et tout, mais quand je l'ai essayé avec mes élèves le fait que sur les cartes il y ait des points d'interrogation rendez les choses difficile pour eux pour se repérer. d'autre part chaque jour étant présent qu'une fois le jeu du coup s'avérait très long!!

J'en ai donc refait une version certes moins colorée ( c'est compliqué de toujours imprimer en couleur ...), je le collerai sur des feuilles de couleur ...

jeu jour semaine

Comment jouer:

- Comme tout jeu de piste on avance son pion du nombre de cases indiquées par le dé.

- le but est d'être le premier à avoir rempli sa roue des jours. Pour la remplir on se déplace sur la piste. Quand on tombe sur le jour on le place au bon endroit sur la roue. Quand on tombe sur l'horloge stop on passe son tour, quand on tombe sur l'horloge en colère on doit retirer une carte de son jeu, quand on tombe sur l'horloge contente on peut poser sur sa roue n'importe quel jour.

Donc au début chaque joueur a une roue des jours et 7 étiquettes. Si vous voulez vous pouvez aussi utiliser les planches de chez Luccia cela peut vous éviter de fabriquer plein de jeu. la différence c'est qu'au lieu de piocher des jetons numérotés pour remplir votre grille et bien vous utilisez la piste de jeu...